孩子，你被学校选拔参加在北京举行的联合国模拟演练，老师很高兴，祝贺你。但我发现近期的你有点消沉，上课发言不积极，始终低着头，班级工作也不过问了，这是不好的。你连上课积极发言，大胆表达自己想法的自信和勇气都没有，还有什么资格参加这次演练？还如何在同学中树立你的威信？
孩子，听我对你说
你是一个好学生，但学习成绩好就是好学生吗？你的两次作文是按照老师的要求修改的吗？你的课堂练习是按老师要求做的吗？
孩子，听我对你说
你是班级中的主要干部，你应该担负什么职责？我们常说应该以天下为已任，如果说那是比较遥远的事，那么我们是不是应该以你现在的十八班为已任？你做到了吗？
孩子，听我对你说
响鼓还要重棰敲，这得有个前提。首先他得是个响鼓，你是个响鼓，这毫无疑问。其次，他得经得起重棰的敲打。这重棰，一方面来自自己，要自我严格要求，自我加压。另一方面，来自外力，来自老师、家长、朋友，要听得进他们对你的劝告……
孩子，听我对你说
老师欣喜地看到昨天晚上自由息的时间你给同学开了班会，你诚恳的态度博得大家的掌声；你针对月考后同学们不同程度的涣散表现的要求，赢得了同学们的一致赞同。今天的早读同学们来得格外地早、格外地齐。
孩子，听我对你说
今天的语文课老师看到你抬起了头，你的自信和坚毅又回到了脸上。
孩子，听我对你说
请原谅老师的言语激烈，你能理解老师的用心并迅速纠正自己，老师很欣慰。
最后祝你在人生路上走得更远、飞得更高。 |